AUTOEVALUACIÓN FINAL

AUTOEVALUACIÓN FINAL

JORDI HUERTA BELLVER

La autoevaluación es una actividad programada y sistemática de reflexión acerca de la propia acción desarrollada, sobre la base de información confiable, con la finalidad de emitir juicios valorativos fundamentados, consensuados y comunicables. (Duro E.y Nirenberg O, 2008)

En primer lugar, esta forma de dar la asignatura me ha ayudado a entender de forma diferente las asignaturas, ya que al principio cuando el profesor dijo que no había examen todo el mundo pensábamos que sería una asignatura fácil y sencilla de aprobar y que se aprendería poco porque no hay que estudiar. 

Pero al paso del tiempo, te das cuenta, que de esta forma, estas más aplicado en la asignatura, y te obligas a estar siempre atento a los blogs y a las clases del profesor; así que, no es una asignatura ni fácil ni en la que se aprende poco. Podríamos decir que esta asignatura promueve el aprendizaje autotélico.

Por otro lado, la herramienta de aprendizaje de esta asignatura eran los blogs individuales y el blog del profesor; en él hemos tratado de aportar cosas nuevas a los compañeros para que los demás comprendan cosas nuevas. Esta herramienta era nueva para mí, y en un principio fue más costoso estar al día con el blog y trabajarlo semanalmente. Pero posteriormente, le coges más ganas y empiezas a subir mas post y entradas y a comentar en los blogs de los compañeros.

Pero, un aspecto negativo que he encontrado en el uso de un blog individual era que no te daba tiempo a ver todos los blogs, y no he podido aprender todo lo que me hubiese gustado de los blogs de mis compañeros, ya que únicamente entraba en el blog del profesor y pocas veces en el de los compañeros.

En cuanto al libro de “mal de escuela” que nos leímos, puedo decir que ha sido un libro que me ha resultado muy útil para la enseñanza de los niños, porque yo llevo un equipo muy pequeño de futbol, en el que hay muchas diferencias entre unos jugadores y otros. Y es por ello que he aprendido a tratar por igual a todos e intentar que cada uno mejore unas cosas que tiene más débiles que otras.

En conclusión, la nota que para mi me merecería por mi trabajo en clase y durante el curso podría ser de un 7 o 6,5 sería una nota que me merecería, porque he tratado de subir cosas interesantes al blog para mis compañeros y buscar información para enriquecer las ideas y he tratado de ayudar el máximo posible a mis compañeros. Y por último, esta asignatura ha sido una forma diferente de aprender y ayudar a que otros alumnos aprendan gracias a ti; es decir, es como un aprendizaje común, ya que todos nos hemos ayudado gracias a los comentarios en los blogs a mejorar nuestras entradas y a aprender más.

los valores del deporte

LOS VALORES EN EL DEPORTE

A lo largo del tiempo, se han realizado numerosos estudios sobre la educación con valores, ya que si no se educa en valores no sé esta educando realmente. Pero realmente, ¿Cuales son los valores que deben servir de modelo para aplicarlos a la educación?

Esta pregunta se la han hecho diferentes autores y no hay una respuesta común a esto; pero en lo que si tienen una respuesta común es que la educación física y el deporte han sido y siguen siendo considerados como de gran potencial para el desarrollo de valores sociales y personales, aumentando de esta forma su importancia como elemento pedagógico y formativo en cualquier aspecto, pero creando una serie de dilemas a los profesionales de la actividad física sobre cómo queremos que sea la Educación Física escolar y el Deporte escolar o cómo queremos que sea la práctica de ésta, de forma que nos permita alcanzar los valores que realmente se pretender enseñar.

La Educación Física, por su relación con el Deporte escolar, debe promover los valores que el deporte debe y puede desarrollar; esta disciplina tiene, a través de sus contenidos y actividades, un enorme potencial para desarrollar al niño tanto física  como personalmente y, de esta forma, para contribuir a la mejora de la persona.

Es por ello, que resulta realmente importante la necesidad de saber realizar actividades que fomenten este tipo de valores y que eviten otros valores que no se pretender enseñar a los niños; ahí ya entramos en el ámbito del profesional del deporte, que debe saber enseñar, pero también dar buen ejemplo a estos niños. Ya que resulta muy difícil enseñar un valor como puede ser el respeto, si luego eres el primer irrespetuoso con ellos.

Así que, es necesario que en las clases de Educación Física o en la práctica del deporte extraescolar, el niño aprenda por ejemplo: a competir, resolver problemas, dialogar, superarse, ganar y perder, sin menospreciar al rival y disfrutar de la práctica como elemento formador, integrador y emancipador.

En conclusión, el deporte puede llegar a ser educativo si se sabe educar con él, ya que promueve una gran cantidad de valores, como los que hemos mencionado anteriormente que pueden llegar a ser muy útiles en sus vidas cuotidianas. En suma, es muy importante el papel que adquiere el educador, ya que será él, el encargado de transmitir una serie de valores a los niños, tanto buenos o malos. 

los valores en el deporte

IGUALITARISMO

EL IGUALITARISMO EN EL MOVIMIENTO

El igualitarismo es una Ideología que nace como reacción al sexismo, generalmente de hombres, que se ha inclinado por tratar a todo el alumnado por igual, con la creencia de evitar así la discriminación sexual y ser más justo.

La idea de la igualdad será soberana en lo que queda de este siglo en prácticamente todos los círculos relacionados con las bases filosóficas de la política pública (no sólo la discriminación sexual). En el pasado, las ideas unificantes tendían a ser de naturaleza religiosa. Ciertamente hay señales de que la igualdad se está transformando en un aspecto sagrado entre muchas mentes hoy en día, que está adquiriendo rápidamente un carácter dogmático, al menos entre muchos filósofos y científicos sociales.

¿Cómo se manifiesta el igualitarismo en relación con el movimiento?

El deporte es un ámbito en el que siempre ha habido discriminaciones y desigualdades. Porque desde edades tempranas en el colegio existe una discriminación hacia las chicas, los más torpes y los más gordos; porque a la hora de hacer equipos para jugar siempre elegían primero a los que mejor se les daba el deporte; es por ello, que hay que tratar de evitar este tipo de desigualdades que ya existen desde pequeños.

 Y es que realmente sentimos satisfecha la necesidad de comunicarnos libremente, sin complejos culturales, sin cortapisas idiomáticas ni curriculares, cuando cada aficionado a un deporte cualquiera puede parlamentar con sus vecinos y familiares mediante un lenguaje y un inventario de voces, fenómenos y estadísticos asequibles por todos, desde el analfabeto o medianamente formado hasta el mejor y más avanzado de nuestros universitarios. 

Y semejante igualitarismo social prende mejor cuanto mayor sea el mercado de fanáticos que mediáticamente un deporte cualquiera haya conquistado.

En la sociedad, como vemos, el deporte ayuda a la igualdad entre distintas clases; profesores de educación física proponen actividades en las que participen chicos y chicas por igual; además se intenta que los niños menos hábiles participen en igual medida que el resto; también se utilizan los deportes de equipo como forma de integrar a personas de diferentes razas o nacionalidades en su nuevo lugar de residencia; de igual forma, las personas de 3ª edad  pueden sentirse más útiles y realizadas viendo que hay actividades en las que pueden participar.

¿Qué se puede hacer para dar a luz al igualitarismo?

En primer lugar, decir que lo que debería promoverse no es el igualitarismo en sí, sino una evolución del mismo, el equitativismo, consistente en dar a cada persona el trato adecuado en función de sus capacidades y no por querer tratarlos por igual, proponerles los mismos ejercicios o actividades siendo que lo que para una persona puede ser excesivo para otra puede ser insuficiente.

Desde los estudios superiores, cursos de técnicos, universidades, etc. Debería promoverse esta ideología entre los estudiantes para que así puedan aplicar esta forma de trabajo en su ámbito de actuación. De esta forma conseguiremos que las personas que se ponga a su disposición comiencen a concienciarse de que la forma más adecuada de actuar es el igualitarismo.